Analise-se o papel do Gestor do Património – um técnico superior que estabelece e concretiza pontes/ligações entre Educação e Cultura.



Qual o papel da instituição através do curso na formação para a educação cultural?
Qual a importância do trabalho/desempenho realizado pela via protocolar entre a ESSE - enquanto instituição vocacionada para a preparação de profissionais com aptidões educativas - através dos alunos da licenciatura em Gestão do Património e os atuais Museus,  ao longo dos anos?

Quais os saberes/competências que o Gestor do Património dispõe para, em face de diferentes realidades, contribuir para a construção das pontes entre Escolas e Museus?
Propõe-se tal reflexão através de uma análise aproximada - detalhada quanto possível - da atuação/atividade empreendido (e cumprido) pela ESE/curso GP, através:

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• da análise dos objetivos propostos pelo curso;
• pelo plano de estudos em vigor e pelas suas alterações/adequações ao longo dos anos;
• pela promoção da integração dos alunos desde cedo no ambiente de trabalho através dos estágios/projetos;
• pela análise de alguns case studies de estágios/projetos realizados por alunos;
• pela apresentação de projetos de investigação que estão em curso através do INED…